|
No
|
Jenis
|
Keterangan
|
Catatan
|
|
1
|
Deskripsi:
|
Mata kuliah ini
dirancang untuk membekali peserta didik, guna memperoleh pemahaman yang komprehensif
tentang studi al-Hadits. Khususnya fokus permasalahan pemikiran
pendidikan dalam perspektif al-Hadits.
|
|
|
2
|
Tujuan:
|
Mahasiswa
diharapkan memiliki pengetahuan yang mumpuni tentang studi al-Hadits, dan menerapkannya dalam kehidupan
sehari-hari (aplikatif-implikatif).
|
Teoritis-Aplikatif.
|
|
3
|
Materi Ajar:
|
1.
Keimanan: hubungan iman, islam, dan ihsan.
Kurangnya iman karena maksiyat. Malu sebagian dari iman. Cinta sesame
muslim, menghargai tamu, tetangga, dan berkata baik atau diam bagian dari
iman.
2.
Ikhlas beramal:
niat/motivasi beramal. Menjauhi riya’/syirik kecil. Kisah-kisah tentang
ikhlas dan tidak ikhlas. Penggugur amal.
3.
Tingkah laku terpuji: pentingnya kejujuran. Kejujuran
membawa kebajikan. Orang jujur dapat pertolongan Allah. Contoh/kasuistik.
4.
Dosa-dosa besar:
menyekutukan Allah. Tujuh dosa besar. Kisah/contohnya.
5.
Etos kerja: pekerjaan
yang baik. Larangan meminta-minta. Mukmin yang kuat dapat pujian. Larangan
korupsi, kolusi, menyuap dan menerima hadiah.
6.
Tanggung jawab pemimpin: setiap muslim pemimpin.
Pemimpin pelayan masyarakat. Batas ketaatan kepada pemimpin.
7.
Tingkah laku tercela:
buruk sangka. Ghibah dan buhtan. Boros (konsumtif). Larangan menimbun barang
dan monopoli tengkulak.
8.
Persaudaraaan:
persaudaraan muslim. Memelihara silaturahim. Larangan memutuskan silaturahim.
Kasuistik/contoh untuk teladan.
9.
Tata pergaulan: larangan
berduaan tanpa muhrim. Sopan santun dan duduk di jalan. Menyebarkan salam.
Mengajak kebaikan (amar makruf nahi munkar)
10. Kepedulian sosial: memperhatikan kesulitan orang lain.
Meringankan penderitaan dan beban orang lain. Allah akan menolong pada orang
yang menolong agama Allah dan sesama. Kasuistik/ contoh.
11. Peduli lingkungan: larangan merusak alam. Larangan
menelantarkan lahan. Larangan kencing di air yang mengalir.
Kasuistik/contohnya.
12. Penelitian rasulullah terhadap syair: syair yang
diperbolehkan. Syair yang dilarang. Kasuistik/contohnya.
13. Etika dan adab: adab makan, tidur, bertamu, berdebat,
bermasyarakat.
|
Materi 1-14 akan disampaikan dosen sebagai prolog dan
epilog (konklusi). Selanjutnya
mahasiswa diharapkan agar menyiapkan, memaparkan, dan membahas materi tersebut secara utuh, dengan
analisis kritis dan bijaksana.
Materi yang belum jelas, bisa ditanyakan via email atau telp.
|
|
4
|
Buku acuan dan Referensi
|
1.
Semua buku/ kitab hadits.
2.
Hadits riyadus shalihin.
3.
Hadits al-Muwattha’ karya imam malik.
4.
Kitab al-Umm karya imam
syafi’i
5.
Kitab al-Jami’ al-Shaghir
karya imam jalaluddin as-Suyuti
6.
Kitab Bulugh al-Maram
karya Imam Ibn Hajar
7.
Dedeng Rosidi, Akar-akar
Pendidikan dalam al-Qur’an dan al-Hadits
8.
Prof. Dr. Ahmad Tafsir, Filsafat Pendidikan
Islam: Integrasi Jasmani, Rohani dan Kalbu Memanusiakan Manusia,
RosdaKarya, Bandung.
9.
Prof. Dr. Achmadi, Ideologi Pendidikan Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
10. Muhammad Athiyyah al Abrasyi, Prinsip-prinsip Dasar Pendidikan Islam, Bandung: Pustaka Setia.
11. Adian Husaini, Pendidikan Islam: Membentuk Manusia Berkarakter dan
Beradab, Bogor, 2011.
|
Referensi buku
min 60%.
Selebihnya
boleh dari Jurnal, Internet dan Media lain yang otoritatif.
|
|
5
|
Teknik
Perkuliahan
|
1.
Tatap Muka: (Pemaparan Dosen, Makalah, Diskusi, Responsi dan Konklusi).
2.
Non Tatap Muka: (Tugas Individu dan Tugas
Kelompok).
|
Makalah sesuai
standar ilmiah: (Pendahuluan, Pembahasan, Penutup).
|
|
6
|
Sistem
Penilaian
|
1.
Kehadiran, 35%
2.
Presentasi, 25%
3.
Diskusi (Aktif Learning), 25%
4.
Ujian, 20%
|
Kehadiran dan
keaktifan dalam kelas sangat mempengaruhi nilai akhir.
|
|
T M
|
T
O P I K
|
|
I
|
PEMBAHARUAN DALAM ISLAM:
a.
Ta’rif
Tajdid
b.
Tujuan
Tajdid
c.
Dimensi
Tajdid
d.
Makna
Tajdid dalam Sejarah Islam
|
|
II
|
GERAKAN
PEMBAHARUAN ISLAM PERIODE KLASIK SAMPAI MODERN:
a.
Ibnu
Taimiyah
b.
Muhammad
Ibn Abdul Wahhab
c.
Jamaluddin
al-Afgani
d.
Muhammad
Abduh
e.
Rasyid Ridha
|
|
III
|
GERAKAN
PEMBAHARUAN ISLAM DI INDONESIA:
a.
Jami’atul
Khair dan Al-Irsyad
b.
Sarekat
Islam
c.
Persatuan
Islam (Persis)
d.
Muhammadiyah
|
|
IV
|
LATAR BELAKANG MUHAMMADIYAH
DIDIRIKAN:
a.
Intelektualitas
dan Religiusitas K.H Ahmad Dahlan
b.
Realitas
Sosio-Agama di Indonesia
c.
Realitas
Sosio-Pendidikan
d.
Realitas
Politik Islam Hindia Belanda
e.
Proses
Berdirinya Muhammadiyah
f.
Tujuan
Muhammadiyah dan Perkembangannya.
|
|
V
|
MUHAMMADIYAH: IDENTITAS PERJUANGAN MUHAMMADIYAH:
a.
Muhammadiyah
sebagai Gerakan Islam
b.
Muhammadiyah
sebagai Gerakan Dakwah
c.
Muhammadiyah
sebagai Gerakan Tajdid.
|
|
VI
|
MUHAMMADIYAH: LANDASAN NORMATIF
DAN OPERASIONAL:
a.
Landasan
Normatif Muhammadiyah: 1) Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadaiyah, 2)
Kepribadiyah Muhammadiyah, 3) Matan Keyakinan dan Cita-cita Hidup Muhammadiyah
b.
Landasan
Operasional Muhammadiyah: 1) AD/ART Muhammadiyah, 2) Khittah Perjuangan
Muhammadiyah, 3) Visi dan Misi Muhammadiyah, 4) Keputusan-keputusan
Muhammadiyah.
|
|
VII
|
SISTEM
GERAKAN DAN ORGANISASI MUHAMMADIYAH:
a.
Ideologi
Gerakan
b.
Sistem
Gerak Organisasi
c.
Struktur
Organisasi.
|
|
VIII
|
MAJELIS
MAJELIS DI MUHAMMADIYAH:
a.
Majelis
Tarjih dan Tajdid (MTT)
b.
Majelis
Tabligh (MT)
c.
Majelis
Pendidikan Tinggi (MPT)
d.
Majelis
Pendidikan Dasar dan Menengah (Majelis Dikdasmen)
e.
Majelis
Pendidikan Kader (MPK)
f.
Majelis Pelayanan
Kesehatan Umum (MPKU).
|
|
IX
|
MAJELIS
MAJELIS DI MUHAMMADIYAH:
a.
Majelis
Pelayanan Sosial
b.
Majelis
Ekonomi dan Kewirausahaaan
c.
Majelis
Wakaf dan Kehartabendaan
d.
Majelis
Pemberdayaan Masyarakat
e.
Majelis
Hukum dan HAM
f.
Majelis
Lingkungan Hidup
g.
Majelis Pustaka
dan Informasi
|
|
X
|
LEMBAGA
LEMBAGA DI MUHAMMADIYAH:
a.
Lembaga
Pengembangan Cabang dan Ranting
b.
Lembaga
Pembina dan Pengawas Keuangan
c.
Lembaga
Penelitian dan Pengembangan
d.
Lembaga
Penanggulangan Bencana
e.
Lembaga
Zakat, Infaq dan Shadaqah
f.
Lembaga
Hubungan dan Kerjasama International
|
|
XI
|
ORGANISASI OTONOM MUHAMMADIYAH:
a.
Aisyiyah
b.
Pemuda
Muhammadiyah
c.
Nasyiatul
Aisyiyah
d.
Ikatan
Mahasiswa Muhammadiyah
e.
Ikatan
Pelajar Muhammadiyah
f.
Tapak
Suci Putra Muhammadiyah
g.
Hizbul
Wathon
|
|
XII
|
MUHAMMADIYAH DAN KIPRAH SOSIAL KEMASYARAKATAN
a.
Muhammadiyah
dan Pendidikan
b.
Muhammadiyah
dan Sosial-Budaya
c.
Muhammadiyah
dan Ekonomi
|
|
XIII
|
MUHAMMADIYAH DAN KIPRAH SOSIAL
KEMASYARAKATAN
a.
Muhammadiyah
dan Politik
b.
Muhammadiyah
dan Tantangan Ghazwul Fikr.
|
